En la meva opinió, l'escoleta on jo vaig dur a terme les pràctiques és, de les que he tingut la sort d'anar, una de les més ideals que jo pugui imaginar. És clar que sempre podríem afegir-hi coses, sobretot tenir més recursos materials i humans, però crec que el secret per ser una bona escoleta, no és només tenir molts recursos, sinó saber optimitzar els que es tenen. Aquesta escoleta és molt grossa, té deu aules, una aula de psicomotricitat, banys compartits a cada dues aules, cuina, menjador, oficina...
Les diferències més significatives entre aquest centre i una escola de tres a sis penso que serien les ràtios d'infants, ja que a una escola de segon cicle d'educació infantil són molt superiors, i en la majoria de les ocasions sobrepassen el límit permès, a més dels mestres i educadors que hi treballen, que a l'escola solen ser menys adults per més infants. També, crec que, en general, no sol haver-hi tantes aules per una mateixa franja d'edat i,molt manco, hi sol haver tants de banys. Cuina, oficina, aula de psicomotricitat, etc. són vàries coses que estableixen semblances entre els dos centres. Fent referència a la metodologia i a les activitats, objectius, continguts... treballats, hi ha una diferència bastant gran, com és de suposar; en aquest punt, també podem incloure les titulacions dels professionals que hi treballen: en el centre on vaig fer les pràctiques totes les treballadores excepte tres, tenien el títol de tècnic superior en educació nfantil, i les tres restants el títol de mestra d'educació infantil. Per altra banda, als centres de segon cicle, la majoria de professionals solen ser titulades en magisteri d'educació infantil.
Aquestes són, en principi, les diferències més significatives que hi ha entre els centres.
No hay comentarios:
Publicar un comentario