Fent referència a la segona competència general, gestionar la progressió dels aprenentatges, destacaria de manera positiva observar i avaluar els alumnes en situacions d'aprenentatge, segons un enfocament formatiu. Establir controls periòdics de competències i prendre decisions de progressió. Com a part negativa, potser podria elegir les competències específiques d'establir vincles amb les teories que sostenen les activitats d'aprenentatge i adquirir una visió longitudinal dels objectius de l'ensenyament.
La tercera competència general és elaborar i fer evolucionar els dispositius de diferenciació. Les competències més específiques positives per treballar aquesta competència general serien fer front a la heterogeneïtat en el mateix grup-classe i desenvolupar la cooperació entre alumnes i certes formes simples d'ensenyament mutu. I les negatives: compartimentar, extendre la gestió de la classe a un espai més ampli i practicar un recolzament integrat, treballar amb alumnes amb grans dificultats.
La següent competència general és implicar els alumnes en els seus aprenentatges i en els seus treballs. Positivament, podria treballar el foment del desig d'aprendre, explicitar la seva relació amb el coneixement, el sentit del treball escolar, i desenvolupar la capacitat d'autoavaluació de l'alumnat i instituir i fer funcionar un consell d'alumnes (consell de classe o de centre) i negociar amb ells varis tipus de regles i d'acords. De manera més negativa, pot ser tendria oferir activitats de formació opcionals "a la carta" i afavorir la definició d'un projecte personal de l'alumne.
La quinta competència, treballar en equip, seria possiblement la que millor sabria treballar ja que és un aspecte que em sol anar molt bé. Però a l'hora de triar unes competències més positives elegiria afrontar i analitzar conjuntament situacions complexes, pràctiques i problemes professionals i fer front a crisis o conflictes entre persones. I a manera més negativa, impulsar un grup de treball, dirigir reunions i formar i renovar l'equip pedagògic.
Participar en la gestió de l'escola, és la següent competència en el llistat. De manera positiva, sé que podria treballar la coordinació i la fomentació d'una escola amb tots els components (extraescolars, del barri, associacions de pares, professors de llengua i cultura d'orígen) i organitzar i fer evolucionar, en el mateix centre, la participació dels alumnes. Pot ser que de manera una mica més negativa, enfocaria l'elaboració i la negociació d'un projecte institucional, i l'administració dels recursos del centre.
La sèptima competència és informar i implicar als pares. En principi, la part més negativa per a mi, seria dirigir les reunions, que pot ser seria el punt que em costaria més. Per altra banda, afavoriria les reunions informatives i el debat i implicaria els pares en la valorització de la construcció dels coneixements.
En la utilització de les noves tecnologies, les competències més positives que tenc serien la utilització dels programes d'edició de textos i la utilització dels instruments multimèdia en l'ensenyament. Com a negatives, destacaria explotar els potencials didàctics de programes en relació als objectius dels dominis de l'ensenyament i la comunicació a distància a través de la telemàtica.
Una altra competència general, és afrontar els deures i els dilemes ètics de la professió. En general, les competències més positives al meu parèixer seríen lluitar contra els prejudicis i les discriminacions sexuals, ètniques i socials i participar en la creació de regles de vida comuna referents a les regles de la disciplina en el centre, les sancions, la apreciació de la conducta. Per contra, les més negatives serien prevenir la violència a la ciutat i analitzar la relació pedagògica, l'autoritat i la comunicació a l'aula.
Finalment, en la competència d'organtizar la pròpia formació contínua els més positius que tenc serien la implicació en les tasques a nivell general de l'ensenyament o del sistema educatiu i acceptar i participar en la formació dels companys. Per acabar, les negatives seríen saber explicitar les pròpies pràctiques i establir un control de competències i un programa personal de formació contínua propis.
No hay comentarios:
Publicar un comentario